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幼儿教师招聘考试理论知识试题4答案
发布日期:2020-07-13 10:54:52
 

幼儿教师招聘考试理论知识试题4

一、单项选择题

1.C

2.A

3.B

4.C

5.D

6.D

7.B

8.D

9.B

10.C

11.B

12.B

13.D

14.A

15.D

16.C

17.D

18.B

19.C

20.B

、简答题

11)游戏是幼儿园课程的基本形式——游戏化 (2)幼儿园课程融合于一日生活之中——生活化 (3)以幼儿的直接经验为基础——经验化

 

 

2. 1)观察力;(2)沟通的能力;(3)组织分组活动的能力;(4)创设与利用环境的能力; (5)开展家长工作与社区工作的能力;(6)一日生活的组织与保育7)游戏活动的支持与引导8教育活动的计划与实施;9激励与评价;10)自我发展的能力。

 

31身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

 

4. (1)活泼好动;(2)喜欢交往;(3)好奇好问(4)好冲动;(5)模仿性强。

 

 

 

三、论述题

提高与幼儿言语沟通的质量,最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位,并真正地面向全体幼儿。在此基础上,具体的技能是必要的。

(1)引发交谈的技能。善于敏锐地抓住时机,创造气氛,发现幼儿感兴趣的话题,将幼儿自然地引入交谈之中,或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣。 

(2)倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问,让幼儿产生“老师很喜欢听我说”、 “老师觉得我的问题很有意思”的喜悦感和自信心,并相信老师是自己随时可以交谈的对象。 

(3)扩展谈话的技能。用幼儿能够理解的方式向幼儿提供适宜的信息、词汇或问题,引导幼儿把谈话延续、深入下去。 

(4)面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能。例如,注意激发那些沉默寡言或说话不清的幼儿的说话积极性,耐心倾听,尽量多鼓励;根据幼儿的特点使用不同的话题、方式、词汇、语速等有效地刺激幼儿交谈。 

(5)结束交谈的技能。适时地结束谈话,让幼儿表现出满足感。即使由于时间或别的原因必须要结束谈话,也要让幼儿感到,老师很想听他讲,可惜没时间了,回头还有机会的

 

   

、案例分析

    对幼儿体罚是绝对禁止,不应出现的行为

    我国学前教育原则中明确规定:应尊重儿童的人格尊严。作为幼儿园教育的对象,幼儿首先是一个人是社会中的意愿,他们享有人的尊严和权力,没有对幼儿的尊重,就谈不上真正的教育,在此案例中,浩浩作为一名儿童,应该得到应有的尊重。而该教师无视浩浩的人格尊严,将自己的情绪发泄到幼儿身上。

    而我国【未成年人保护法】中明确规定教职工人员应尊重未成年的人格尊严,不得对未成年实施体罚、变相体罚,或其他侮辱人格尊严的行为。

    作为家长应及时关心幼儿身心状况, 对于教师中出现体罚幼儿的现象,应联合学校,社区社会以及其他相关部门及时有效的监督,处罚,使幼儿人格尊严和合法权益得到应有的保障。

 

 

 

 
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